形成了“大工程观”为指导的“长程协同”的培养原则，创新了化工专业课程教学改革的思路与途径。

构建了相辅相成的“三协同”核心课程体系，有效促进了各个课程知识体系的深度融合。

创新了共建共享的“四联动”的教学模式，实现了各个课程教学讲授内容的互连互通，显著提升了学生解决复杂工程问题的能力。

中国石油大学化学工程与工艺专业工程能力培养体系的成功经验为化工专业复合型高端工程技术人才的培养提供了宝贵经验。

我校的化学工程与工艺专业一直肩负着为我国石化企业培养技术领军人才的重任，教学改革长期示范和引领同类专业课程建设。本成果以“长程协同”作为人才培养的基本原则，与石油化工长（流）程特点相适应，在学生培养的长（过）程中，实现理论课程、设计类课程、实习环节等在内容与方法上的协同与联动，强化学生对化工过程系统性、完整性和关联性的认知，助推学生工程能力、尤其是解决复杂工程问题能力的达成。