1.以生为本，协同改革，构建生本教育生态体系

聚焦石油类专业学生三种核心能力提升，萃取生本教育和教育生态内涵，从课堂教学、实习实训、创新训练等关键教学环节入手，全方位开展系统性改革。以多元化教学模式改革为重点、以信息化学习资源和学习平台建设为支撑、以完善软硬条件为保障，各方面有机衔接、协同推进，形成教与学改革共同体，构建起由“生本学习资源与平台、生本教学模式、生本保障体系”构成的生本教育生态体系。

2.发挥石油学科优势，打造“3+1”学习资源与平台

四所石油高校统筹共建，依托石油类专业学科优势，信息技术与教学深度融合，打造开放共享的3类学习资源和“石大云课堂”泛在学习平台。针对理论教学，以微课、微视频等为重点，建设信息化课程拓展资源；针对实验教学，以高危、高成本等实验对象为重点，建设沉浸式虚拟仿真实验资源；针对实习教学，以高温高压、不可视等工艺流程的模拟实训装置为重点，建设亲历式工业模拟实训系统。

3.系统改革教与学方式，有效提升学生三种核心能力

针对传统课堂重教轻学的问题，构建教师导学的课堂教学模式：以石油类信息化拓展资源为支撑，开展基于问题的探究式、基于案例的讨论式和基于项目的参与式等教学方法改革，实现教材学习与拓展资源学习结合、课内学习与课外学习结合、课堂学习与网络平台学习结合，拓展学生学习时空，提升学生的自主学习能力。

针对实习动手难、效果差的问题，构建虚实互补的实习实训模式：石油高校统建共享87个校外实践基地，开展工程化实操训练；针对在现场无法开展的生产过程与工艺，开发覆盖石油生产链的5大系列仿真实训平台，开展工业化模拟实训；现场实践和校内实训互补协同，提升学生的工程实践能力。

针对学生创新目标不明、动力不足的问题，构建内驱外引的创新训练模式：利用石油类专业学科优势，打造创新训练项目库和国内外高水平赛事平台；内由兴趣驱动，项目支撑，开展创新训练；外由竞赛牵引，以赛带练，做实学科竞赛；项目训练和竞赛实战结合，提升学生的探索创新能力。

4.构建四要素联动的保障体系，促进教学改革有效开展

      从教师、学生、环境、制度四要素入手，软硬结合，全方位保障改革有效实施。完善教师教学能力发展体系，设专项教研项目促教学改革，提升教师执教能力；建立学业引导与支持体系，保障学生自主发展；率先建成30间“互联网+”教室和校内工业化模拟实训中心，为改革提供硬件支撑；健全27项激励保障措施，打造学生乐学、教师乐教的制度体系。