我校是中国第一所石油高等学府，两个学科进入国家“双一流”建设，化学工艺为国家重点学科；合作单位中国化学品安全协会是民政部审批的行业协会，团体会员覆盖国内90%以上大型化工企业。

化工行业是我国重要经济支柱，2017年总产值13.8万亿元，约占全国GDP的16.7％。但该行业长期以来事故频发，其中2/3以上属人为因素所致，“知工艺、懂安全、精技术、会管理”的复合型化工安全人才培养迫在眉睫。据国家安全监管总局（现应急管理部）统计，国家每年急需化工安全复合型人才约3万人，但有效人才供给不到3**，亟需探索一套育人体系以满足我国安全生产发展的战略需求。

该成果首次提出了“化工安全复合型人才”的概念，得到国家安全监管总局和教育部的高度重视和具体指导，依托本校部分主干学科和平台资源，联合中国化学品安全协会共同参与项目研究，从顶层设计、专业平台、育人模式、资源平台等多方面进行创新和实践，填补了我国化工安全行业人才培养的空白。

（一）成果简介

（1）面向国家安全生产战略需求，创立“以研究生培养为核心，以本科教育为基础，以继续教育为拓展”的一体化人才培养体系。

（2）创建“双联动机制”，形成“政府支持-高校设计-行业推进-学生参与”多方协同的联动育人机制。

（3）首次提出“化工安全复合型人才”培养理念，完成顶层设计，制定了培养标准，创建了多学科协同融合的全新专业平台，完成并实践了研究生、本科生培养方案，以及四个层次的继续教育培养方案。

（4）创新实践了“要素关联式教学”模式，提升学生知识复合度和创新力；搭建了一个开放的“化工安全在线教育平台”，为人才培养提供资源保障。

（5）形成各类成果55项，培养教师300多名、学生近万人，开发国家级精品课程2门、新特色课程41门、实践基地19个。

成果自2011年至今，在教育部和国家安全监管总局的具体指导下，在国内进行了广泛的推广应用，取得很好的示范效果，为国内相关高校和企业化工安全人才培养提供了重要参考，在国家安全生产战略中发挥着重要作用。

（二）主要解决的教学问题

（1）化工安全人才培养顶层设计缺乏政府有效指导和行业深度参与，对国家紧需的化工安全人才培养不系统。

（2）传统专业设置中多学科衔接性差，知识结构单一，无法满足化工安全复合型人才能力培养需求。

（3）多学科融合体系中各学科课程间教学方法关联性差，无法满足学生对“量多面广”知识点的掌握需求。

（4）化工安全复合型人才培养教学资源匮乏。